Yakınını kaybeden bir çocuk bazen oyun oynar, bazen aynı soruyu tekrar sorar, bazen de okulda sıradan bir olaya daha yoğun tepki verebilir. Yetişkinlerin beklediği biçimde üzüntü göstermemesi, kayıptan etkilenmediği anlamına gelmez. Çocuğun neyi anladığı ve nasıl ifade ettiği; yaşı, gelişimi, deneyimleri ve çevresindeki konuşmalarla birlikte değerlendirilmelidir.
NHS Scotland'ın çocuklarda yas kaynağı, çocukların duygularının değişebileceğini ve dinlenip sürece uygun biçimde dahil edilmelerinin önemini vurgular. Bu yaklaşım çocuğun bütün gün kayıp hakkında konuşmasını beklememeyi de içerir. Oyun, okul ve arkadaşlık hâlâ hayatının parçalarıdır. Keyifli bir etkinliğe katılması ile kaybettiği kişiyi özlemesi aynı gün içinde bir arada bulunabilir.
Şöyle bir okul örneği düşünelim: Çocuğun ailesindeki ölümden öğretmeni haberdardır ama sınıfta yapılacak aile ağacı etkinliği henüz konuşulmamıştır. Bakım veren ve öğretmen, etkinliğin çocuğa nasıl açıklanacağını önceden değerlendirebilir. Çocuğa tek bir doğru katılım biçimi dayatmak yerine seçenekler sunulabilir. Bu senaryo, bütün etkinliklerin kaldırılmasını değil, günlük okul hayatındaki ayrıntıların çocuğun deneyimiyle birlikte düşünülmesini gösterir.
Çocuğun yanında kimlerin olacağı ve gün sonunda onu kimin alacağı gibi bilgiler de önem taşıyabilir. Yetişkinler kendi yoğunlukları içinde bu değişiklikleri zaten biliyor olsa bile çocuk bilmiyor olabilir. Örneğin haftalık okul çıkış planını sade biçimde anlatmak, kaybı açıklayan konuşmadan farklı bir ihtiyaç karşılar. Çocuk böylece o gün kendisiyle ilgili somut düzeni öğrenir.
Davranıştaki her değişikliği yalnızca yasa bağlamak da dar bir bakış olabilir. Uykusuzluk, okulda yaşanan başka bir olay veya gündelik bir anlaşmazlık etkili olabilir. Çocukla konuşurken “Bunu neden yaptın?” sorusunun yanında “Bugün zor olan neydi?” diye merak edilebilir. Belirgin ve süren zorlanmalarda çocukla çalışan uygun bir uzmandan değerlendirme alınabilir. Amaç çocuğa bir etiket koymak değil, ihtiyaç duyduğu desteği anlamaktır. Bu süreçte okuldan gelen somut gözlemler de görüşmeye taşınabilir.